CRESCITA E SVILUPPO

“Cara famiglia Harper, è normale che la mia bambina, che ha già 9 mesi, non gattoni ancora? Quando l’ho messa a pancia in giù, ha iniziato a piangere. È così da quando è nata. Appena la metto a pancia in giù, inizia a piangere e fa capire che non vuole stare a pancia in giù. Cosa devo fare?”

Cara mamma,

Lo sviluppo motorio di un bambino avviene secondo un certo ordine e una certa regolarità.

Mentre l’età in cui una particolare attività motoria viene padroneggiata può variare da bambino a bambino (ad esempio, alcuni bambini iniziano a camminare prima e altri dopo), l’ordine di comparsa di queste abilità è universale.

Ciò significa che le abilità motorie si sviluppano nello stesso ordine per ogni bambino (ad esempio, tutti i bambini padroneggiano prima di sedersi la testa e il busto; tutti i bambini padroneggiano la posizione seduta e poi camminano, ecc.)

L’unica abilità motoria che non è universale e non si manifesta in tutti i bambini è il gattonare.

Infatti, circa il 6% dei bambini salta questa fase e, invece di gattonare, utilizza altri metodi: rotolando, appoggiandosi sulla pancia o addirittura strisciando con il sedere (il cosiddetto “monkey crawl”).

Quindi, se il vostro bambino di nove mesi non gattona ancora, non c’è bisogno di preoccuparsi o di forzare questa attività motoria.

È possibile che questa fase compaia presto (di solito si verifica tra il 7° e il 9° mese) o che semplicemente la salti.

L’importante, tuttavia, è assicurarsi che lo sviluppo delle capacità motorie del bambino sia corretto e conforme alla sua età.

Questo può essere determinato attraverso un esame dettagliato da parte del pediatra.

In questo periodo è importante soprattutto che il bambino sia in grado di esplorare l’ambiente a modo suo e che rafforzi il corpo per camminare.

In genere, entro il nono mese il bambino dovrebbe essere in grado di stare seduto in modo completamente autonomo e senza sostegno.

È possibile che occasionalmente perda la stabilità, ma dovrebbe essere in grado di bilanciarsi da solo facendo affidamento sulle mani.

Inoltre, a quest’età i bambini iniziano a usare le gambe e le ginocchia, facendo movimenti di saltellamento, che sono propedeutici al gattonare, al raddrizzarsi e infine al camminare.

“Cara famiglia Harper, potete aiutarmi a risolvere un dilemma: se un bambino dorme sullo stesso lato può crearsi un’ammaccatura nella testa? Ho messo il mio bambino a dormire a pancia in giù, ma è già grande e si gira da solo, quindi spesso vuole dormire sulla schiena. Devo preoccuparmi e ascoltare le altre mamme che dicono che la testa può appiattirsi?”

Cara mamma,

È difficile che la testa di un bambino si appiattisca dalla posizione in cui dorme, soprattutto al giorno d’oggi, quando siamo tutti massimamente presenti nella vita del bambino e ne seguiamo appieno la crescita e lo sviluppo.

Il problema può sorgere solo se il bambino ha le ossa “molli” (rinite), che qualsiasi pediatra è in grado di riconoscere.

Basta portare regolarmente il bambino in una clinica dove sarà seguito da un esperto e non dovrete preoccuparvi.

Per quanto riguarda la posizione per dormire, i bambini scelgono rapidamente quella che fa per loro e noi siamo lì per sostenerli.

“Cara famiglia Harper, mio figlio ha 4 anni e non pronuncia ancora bene le parole. Ultimamente sta invertendo le parole ancora più di prima. Mi chiedo se il motivo di fondo sia la gelosia, visto che abbiamo un altro bambino in famiglia, il figlio di mia cognata. Penso che questo possa essere il suo modo di attirare la nostra attenzione?”

Cara mamma,

Qualsiasi cambiamento nel comportamento di un bambino richiede un’indagine per individuare il motivo di fondo.

A volte può essere utile osservare le circostanze che modificano il comportamento del bambino o ciò che lo precede (cosa è stato detto a chi e in che modo, chi altro era presente, ecc.)

Per stabilire se si tratta effettivamente di un caso di gelosia, prestate attenzione se il cambiamento di linguaggio si verifica solo in situazioni in cui è presente l’altro bambino o quando altri parlano dell’altro bambino.

Qual è la reazione dei membri della famiglia in presenza del bambino (è trascurato? si sente trascurato?) e quali sono le reazioni dell’ambiente al suo comportamento in queste situazioni.

Se si scopre che questo comportamento è specifico del sito (si verifica solo in queste circostanze), si tratta probabilmente di un caso di comportamento regressivo, che si verifica come reazione alla perdita della posizione che il bambino aveva in precedenza e alla perdita di attenzione che aveva ricevuto dagli adulti.

Queste reazioni, tuttavia, sono abbastanza comuni e normali per i bambini di questa età (e anche per quelli più grandi).

L’importante è dargli il tempo necessario per adattarsi alla nuova situazione in cui deve condividere l’attenzione degli adulti con un bambino, e continuare a fargli capire quanto sia importante per tutti e che il suo posto nella famiglia non è minacciato.

Il comportamento regressivo di solito dura solo qualche tempo e si ritira quando il bambino recupera un senso di sicurezza e di stabilità del suo status.

Tuttavia, è importante che questo comportamento non venga incoraggiato dando al bambino un’attenzione speciale in queste situazioni, ma piuttosto che gli si indichi che il suo posto è sicuro (gli si vuole bene, è importante, ecc.) in altre circostanze (quando si comporta come al solito).

È inoltre molto importante non criticarlo mai per il suo comportamento regressivo, ma sottolineare i vantaggi di
cugino più grande (ad esempio, è un bambino grande e può fare molte cose che i bambini piccoli non possono fare).

Se, tuttavia, vi accorgete che non si tratta di un comportamento specifico del sito, sarebbe certamente utile (e necessario) contattare uno specialista del linguaggio per determinare i modi più efficaci per superare le difficoltà di linguaggio.